PARTNERI
UVOD
ZAŠTO PRIVATNO OBRAZOVANJE
Živimo u doba kad je svijet dinamičniji nego ikad ranije u povijesti. Ljudi se neprekidno sele i putuju, zbog osobnih ili poslovnih razloga, te su potrebite stalne prilagodbe na nove situacije i okolicu. Djeca, koja su bit obiteljskog života, trebaju odgovarajuće obrazovanje koje će ih pripremiti za budućnost. Dakle, zašto privatno obrazovanje? Mnoge obitelji se odlučuju za međunarodno privatno obrazovanje, ali zašto plaćaju pet do deset puta više nego što bi platili za fakultetsku diplomu. Zbog čega?
Postoje određene razlike kod javnih (državnih) i privatnih škola. Javne/državne škole financira država, što ih ograničava u trošenju tih sredstva. Za razliku od javnih/državnih škola, privatne škole financiraju se iz privatnih školarina i na takve škole rijetko utječu vanjski faktori kao što je lokalna politika. Samim time, vodstvo škole može odrediti gdje i kako najbolje uložiti novac. Privatne škole mogu osmisliti najbolje načine ponovnog in-vestiranja u školu, bez obzira je li riječ o tehnologiji, zgradi, seminarima i profesionalnom razvoju nastavnika i sl.
Privatne škole imaju slobodu formulirati svoju vlastitu viziju i vlastite etičke vrijednosti. Mogu odabrati pro-grame, koji su fleksibilni i nisu uniformirani kao što je to često slučaj u državnim/javnim školama u kojima moraju ispuniti norme i postići standarde koji su jednaki za sve. Privatne škole, osobito međunarodne privatne škole, nude globalni fokus koji se odražava u vlastitoj mješavini multikulturalnih učionica, gdje se postižu post-avljeni standardi, gdje su programi prilagođeni određenim skupinama ili individualizirani prema učenicima, a na temelju prethodno utvrđenih potreba i kurikuluma.
Odnos nastavnik-učenik ovisi o broju sati i veličini skupina. Privatne škole često imaju manje razrede (8 - 15) za razliku od državnih/javnih škola u kojima razredi mogu imati i više od 30 učenika. U manjim skupinama nastavnici imaju više vremena za individualni rad s učenicima, mogu blisko surađivati s učenicima kako bi identificirali njihove specifične potrebe i postigli prethodno postavljene ciljeve, te mogu češće ocjenjivati učenike i odrediti buduće ciljeve.
Međunarodne osnovne škole često se orjentiraju na klijentelu koja putuje ili radi u inozemstvu, u diplomaciji ili na položajima od važnosti za zajednicu. To se odražava na učenike u učionici koji će možda slijediti primjer vlastitih roditelja i jednog dana raditi u inozemstvu, ili će morati znati nekoliko jezika i razviti široke svjeton-azore. Zato priprema vašeg djeteta za životne izazove treba početi u ranoj dobi. Zdrav život, učenje stranih jezi-ka, stjecanje otpornosti, poštivanje sebe i drugih, priprema za život, usvajanje društvenih i komunikacijskih vještina i mnogi drugi faktori, od ključne su važnosti u djetinjstvu, a privatne škole usmjerene su prema mul-tikulturnom nastavnom programu od prve školske godine.